第十一章 教育叙事研究法

　　一、教育叙事研究的内涵

　　指以叙事的方式开展的教育研究，它是研究者(主要是教师)通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。

　　二、教育叙事研究的特点

　　1.教育叙事研究所叙述的内容是已经过去的教育事件，而不是对未来的展望。

　　2.所报告的内容具有一定的“情节性”。

　　3.是一种质的研究方法，是教育行动研究的具体表现形式之一。

　　4.是行动者直接融入并成为主体的研究。

　　5.是一种从教育实践出发，从校园生活出发，从真实教育事实出发，从自然教育情境出发所进行的研究。

　　6.是一种反思性研究。